Ашық сабақ жоспары

Сынып:   1 «А»

Қатысқандар: 20

Қатыспағандар: 0

1.1.2.3. қосудың ауыстырымдылық қасиетін  қолдану.

2. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданады

Психологиялық дайындық

3 мин

Оқушылармен сәлемдесу

Психологиялық дайындық

Топқа біріктіру:

І  топ  —   «Қосу»

ІІ  топ   —  «Азайту»

Қима қағаздар арқылы топқа бөліну

Он саусақтың саласындай

Өсеміз біз күліп ойнап

Бір адамның баласындай

7 мин

Суреттерді пайдалана отырып жаңа сабақтың мазмұнын ашу.

Тақтадағы  жемістердің суреті бойынша ауызша есептер құрастырады. Осылайша  10 санын есептеп  сабақтың тақырыбын шығарып аламыз.

Сандар қатары, натурал  сандар: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

Тура санау: 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Кері  санау: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

10 санынын құрамын жазу

Тақтаға  бір оқушы шығып,10 санының құрамын жазып шығарады.

5 мин

Оқулықтағы №1 тапсырмамен жұмыс жасау.

Кесте қалай құрылғанын түсіндір.

Бұл 10-ға дейінгі сандарды қосу кестесі.

Жасыл түспен қосылғыштары бірдей қосындылар берілген (2+2, 3+3, 4+4, 5+5).

Сары түспен келесі санға өту белгіленген

(1+1, 2+1, 3+1, 4+1, 5+1, 6+1, 7+1, т.c.c).

Қызғылтсары түспен қосудың ауыстырымдылық заңы белгіленген (1+5, 1+6, 1+7, т.с.с)

+2 – көгілдір түс

+3 – күлгін түс

+4- қызғылт түс

Осы  белгілер арқылы берілген кестені есте сақтауға болады.

Кесте қалай құрылғанын түсіндіріп береді.

Мысалдаржазылған бір түсті карточкаларды таңдайды.
Жауабын айтады.

1+2=3

3+2=5

4+2=6

5+2=7

6+2=8

7+2=9

8+2=10

Топтық жұмыс оқушылардың топпен  тапсырманы бірігіп орындауына көмектеседі. Мұғалім осы мақсатта топтарға

6,7,8,9 сандарының  құрамын жазып шығуды  ұсынады.

Тапсырмадағы  бос орындарға тиісті  сандарды  қойып орындайды.

Сол қолымда бес саусақ

Беске бесті қосқанда

Болады екен он саусақ

Оқулықтағы № 2  тапсырманы  жұппен орындауды ұсынамын.

Оқушылар бірінші  топ бірінші  үйшікті,екінші топ екінші үйшікті алып бір-біріне  мысалдар  жасырады. Бірінші үйшікте  қосындының мәні 10-ға тең,ал екінші үйшікте 9-ға  тең болады. Оқушылар 10 және 9 сандарын үш қосылғыштың қосындысы түрінде жазуды үйренеді.

5+2+3=10

4+2+4=10

3+3+4=10

5+1+3=9

4+4+1=9

3+3+3=9

Өзіндік жұмыс оқушылардың түсінбей қалған тұстарын анықтауға көмектеседі. Мұғалім осы мақсатта №3 тапсырманы орындауды ұсынады. 1-ден 10-ға дейінгі сандардың құрамын есіңе түсір.Мысалдарды жазып, оларды есепте. Кесте бойынша тексер. Дәптерде жазу үлгісі берілгендіктен, торкөз дәптерге жазып орындауды ұсынады.

3-2=1         9-2=7

8-5=3         8-7=1

7-1=6         2-2=0

9-3=6         7-3=4

6-5=1         5-1=4

Кесте бойынша тексеру жасайды.

1+2=3        7+2=9

3+5=8        1+7=8

«Кім шапшаң?»

Дәптердегі  №2 тапсырманы орындауды ұсынады.

Оқулықтағы зерттеушілік тұрғыдағы

№5тапсырманы  үй жұмысына  беремін. Бос орындарға  тиісті сандар мен таңбаларды қою керек.Егер нәтиже кіші сан болса, онда таңба «-» қойылады. Енді азайтуға кері амал қосу амалымен тексеру жүргізеді.

7-3=4

2+4=6

8+2=10

10-2=8

9-3=6

10-7=3

4 мин

2 мин

Қызыл түс- сабақта  көп нәрсені түсінбедім, сабақтағы мәліметтер саған керек емес, сабақта  белсенді бола алмадым,жауап берген жоқпын.

Сары түс- сабақ қызықты болды, белсенді болдым орнымнан тұрып жауап бердім,бәрнеше тапсырманы  өзім орындадым, сабақта  мен өзімді жақсы  сезінемін.

Жасыл түс- сабақта белсенді болдым, сабақта  көп пайдалы мәліметтер алдым, көп жұмыс жасадым,бәрі  түсінікті болды.