Репетитор по английскому: 7 признаков и как выбрать преподавателя

Репетитора по английскому стоит рассмотреть, когда у ребёнка копятся трудности, которые не удаётся решить на уроках и с помощью учителя, или когда впереди цель со сроком: экзамен, поступление, переход в другую школу. Репетитор — не единственный вариант: иногда хватает консультаций учителя, самостоятельной практики, разговорного клуба или курса в группе. Ниже — 7 признаков, при которых стоит задуматься о занятиях, что сделать до поиска, как выбрать преподавателя и что проверить на пробном занятии.

7 признаков, что стоит рассмотреть занятия с репетитором по английскому

Ни один признак сам по себе не доказывает, что нужен именно репетитор. Это повод выяснить причину трудностей и решить, какая помощь подойдёт.

1. Новые темы не даются, потому что не усвоены прежние. В английском многое опирается на пройденное, и трудности с прежним материалом могут мешать освоению нового.
2. Ребёнок не справляется с заданиями по уже изученному материалу. Сравните, что требует учебник или учитель, с тем, что получается у ребёнка: прочитать текст по пройденной теме, ответить на вопросы, рассказать о себе. Учитель подскажет, насколько это расходится с ожиданиями для класса.
3. Домашнее задание по английскому превращается в конфликт или делается только с вами и переводчиком в телефоне. Если сопротивление касается всех предметов, причина может быть шире. Об этом — в статье о том, что делать, если ребёнок не хочет делать домашнее задание.
4. Ребёнок боится говорить. Письменные задания он выполняет, а устных ответов избегает. Индивидуальные занятия могут дать больше времени на речь, но это зависит от того, как преподаватель строит урок.
5. Оценки по английскому заметно ниже, чем по другим предметам, и это держится не одну четверть. Сами по себе оценки мало что объясняют, поэтому сначала обсудите их с учителем.
6. Впереди цель со сроком: переход в класс или школу с углублённым английским, международный экзамен, поступление за рубеж. О том, какие баллы IELTS нужны для поступления, у нас есть отдельный разбор. Для конкретного экзамена может понадобиться отдельная подготовка к формату заданий.
7. Ребёнок опережает класс и ему скучно. Занятия нужны не только тем, кому трудно: тому, кто хочет больше, чем даёт урок, преподаватель может помочь двигаться в своём темпе.

Что сделать до поиска репетитора

Сначала поговорите с учителем английского. Он видит ребёнка на уроках и может сказать, в чём трудность: словарный запас, грамматика, понимание на слух, чтение или страх ответа. С этим будет проще объяснить репетитору задачу.

Затем поговорите с самим ребёнком без упрёков: что непонятно, что неприятно, что получается. Иногда за «не люблю английский» стоит конфликт в классе, усталость или неуверенность в себе, и тогда одни занятия с репетитором проблему не решат. Если трудности есть сразу по нескольким предметам, обсудите это с классным руководителем и школьным психологом.

Если ребёнок долго выглядит уставшим и апатичным, потерял интерес к тому, что раньше нравилось, или эти изменения мешают обычной жизни, не ждите, пока помогут занятия: обратитесь к педиатру или семейному врачу. Школьный психолог может помогать параллельно. Об усталости, связанной с учёбой, у нас есть материал о выгорании у подростков, но определять причину самостоятельно не стоит.

И сформулируйте цель. «Подтянуть английский» — размытая цель: по ней трудно понять, есть ли результат. Конкретнее звучит так: разобраться с определёнными темами грамматики, начать отвечать устно на уроке или подготовиться к конкретному экзамену. Реалистичный срок лучше согласовать с преподавателем после диагностики.

Как выбрать репетитора по английскому

Выбирайте не только по стажу, но и по тому, подходит ли опыт преподавателя вашей задаче. Тот, кто готовит взрослых к международным экзаменам, может не найти подход к младшему школьнику, и наоборот.

Что спросить до первого занятия

• С какими учениками преподаватель работает чаще всего: возраст, уровень, цели. Есть ли опыт с похожей задачей.
• Какое у него образование и есть ли документы, подтверждающие квалификацию.
• На каком языке он объясняет и знаком ли с учебником и программой, по которым учится ребёнок.
• Как он определяет уровень ребёнка и как будет отслеживать прогресс.
• Как выглядит обычное занятие: сколько в нём речи, чтения, письма, грамматики.
• Как он даёт обратную связь родителям: после каждого занятия или раз в месяц, письменно или устно.
• Условия оплаты, предоплаты, переноса, отмены и возврата за неиспользованные занятия. Зафиксируйте их письменно, хотя бы в переписке.
• Можно ли связаться с родителями других учеников, если они на это согласны. Это дополнительный способ проверки, а не гарантия.

Что проверить на пробном занятии

Хорошее пробное занятие похоже на диагностику: преподаватель слушает, как ребёнок читает и говорит, даёт задания разного уровня и в конце объясняет, что получается, что мешает и с чего он предлагает начать. Посмотрите, сколько на занятии говорит сам ребёнок: если почти всё время объясняет преподаватель, разговорной практики будет мало.

Для общего ориентира полезна европейская шкала CEFR. В ней шесть уровней: A1 и A2 (basic user), B1 и B2 (independent user), C1 и C2 (proficient user). Описания каждого уровня опубликованы на сайте Совета Европы. Например, на уровне A2 человек понимает фразы на привычные темы вроде семьи, покупок или ближайшего окружения и справляется с простым обменом информацией.

Одна общая буква после пробного урока — грубая оценка. Навыки часто развиваются неравномерно: ребёнок может хорошо читать, но слабо понимать на слух. Попросите преподавателя описать, что получается по каждому навыку: чтение, аудирование, письмо, речь. Сохраните пару выполненных заданий, чтобы через несколько месяцев сравнить их с новыми. Прогресс бывает заметен и внутри одного уровня, без перехода на следующий.

После пробного занятия спросите ребёнка, было ли ему понятно и комфортно. Если ребёнок боится преподавателя или занятия проходят через унижение и крик, ждать результата не нужно: ищите другого.

Репетитор английского онлайн или офлайн

Оба формата могут работать. Выбор зависит от ребёнка, его самоорганизации и того, где вы живёте.

Решить помогает пробное занятие в выбранном формате. Посмотрите, удерживает ли ребёнок внимание, нужна ли ему помощь взрослого с техникой и как преподаватель организует урок: меняет ли задания, вовлекает ли ученика. Если онлайн не получается, это не значит, что не получится с другим преподавателем или в другом формате.

Безопасность ребёнка на занятиях

• Договоритесь, что ребёнок общается с преподавателем только через согласованные с вами каналы.
• Онлайн ребёнок занимается в общей комнате или с открытой дверью.
• Объясните ребёнку, что о любом неприятном разговоре или просьбе держать что-то в секрете от родителей нужно сразу рассказать вам. Взрослый не должен просить ребёнка о секретах.
• Если хотите записывать занятия, заранее обсудите с преподавателем и ребёнком, кто получит доступ к записи, где она хранится, когда удаляется, и что публиковать её нельзя.

Как поддержать занятия дома

Большая часть времени ребёнка проходит не на занятиях, поэтому домашняя практика важна. Помочь можно и без знания английского:

• Следите, чтобы задания преподавателя выполнялись между занятиями.
• Добавьте английский в то, что ребёнку и так интересно: мультфильмы и сериалы с субтитрами, игры, песни, видео о его увлечениях.
• Не исправляйте каждую ошибку, когда ребёнок пытается говорить: тому, кто боится отвечать, важно сначала просто начать говорить.
• Хвалите за усилия и конкретные успехи, а не только за оценки.

Как понять, что занятия работают

Договоритесь с преподавателем, когда вы вместе посмотрите на результат: например, через два-три месяца регулярных занятий. Это не норма, а точка для разговора. Сравните результат с целью: стало ли проще с темами, о которых говорил учитель; отвечает ли ребёнок устно увереннее; что изменилось в контрольных работах; как выглядят новые задания рядом с сохранёнными первыми. Если изменений нет, сначала разберите причины: регулярны ли занятия, выполняются ли задания, подходит ли нагрузка, ясна ли цель. Если и после этого ничего не меняется, возможно, не подошли метод или контакт с преподавателем, и стоит попробовать другого.

При сравнении стоимости смотрите на полную картину: длительность занятия, проверка домашних заданий, учебные материалы, обратная связь родителям, условия отмены и возврата. Сравните несколько предложений под вашу задачу.

Частые вопросы

С какого класса нанимать репетитора по английскому?

Жёсткого возраста нет: ориентируйтесь на признаки выше и на мнение учителя. Если ребёнок справляется со школьной программой и не хочет дополнительных занятий, заставлять не стоит.

Сколько занятий в неделю нужно?

Зависит от цели, срока и нагрузки ребёнка. Выберите график, который получится соблюдать регулярно, и обсудите его с преподавателем после диагностики.

Репетитор или языковые курсы?

Индивидуальные занятия удобны, когда нужно разобраться с конкретными трудностями или ребёнок стесняется отвечать при других. Курсы в группе дают общение с ровесниками и готовую программу. Сравнивайте не формат, а то, как устроены занятия: сколько на них практики и насколько они подходят вашей задаче.

---

Репетитор по английскому — способ решить конкретную задачу. Поговорите с учителем, сформулируйте цель, выберите преподавателя под неё, договоритесь о правилах занятий и через несколько месяцев вместе оцените, что изменилось.